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Situación de aprendizaje: Vamos a comunicarnos a distancia

Propósito: Que todos los alumnos durante la etapa de contingencia a causa de la pandemia del COVID-19 fortalezcan y realicen con apoyo de sus padres actividades y ejercicios en casa, que favorezcan la apropiación de conocimientos y habilidades del campo formativo de lenguaje y comunicación y el área de desarrollo personal y social: educación socioemocional.

Componente	ENFOQUE	C. de formación académica o Área de formación académica	Organizador curricular 1 EJE O TEMATICA	Organizador curricular 2 TEMAS	Aprendizajes esperados
Campo de formación académica	Comunicativo funcional	Lenguaje y comunicación	Participación social	Ø  Producción e interpretación de una diversidad de textos cotidianos.	·         Interpretainstructivos cartas, recados y señalamientos.
Área de desarrollo personal y social	Construcción de la identidad y  el desarrollo de habilidades emocionales y sociales.	Educación socioemocional	Autorregulación	Ø  Expresión de las emociones	Ø  Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo y expresa lo que siente. (de forma escrita de acuerdo a sus posibilidades)

Fecha:						Situación de aprendizaje: Vamos a comunicarnos a distancia
Propósito: Que todos los alumnos durante la etapa de contingencia a causa de la pandemia del COVID-19 fortalezcan y realicen con apoyo de sus padres actividades y ejercicios en casa, que favorezcan la apropiación de conocimientos y habilidades del campo formativo de lenguaje y comunicación y el área de desarrollo personal y social: educación socioemocional.
Componente	ENFOQUE		C. de formación académica o Área de formación académica	Organizador   curricular 1 EJE O TEMATICA			Organizador curricular 2 TEMAS		Aprendizajes esperados
Campo de formación académica	Comunicativo funcional		Lenguaje y comunicación	Participación social			Ø  Producción e interpretación de una diversidad de textos cotidianos.		Interpreta instructivos cartas, recados y señalamientos.
Área de desarrollo personal y social	Construcción de la identidad y  el desarrollo de habilidades emocionales y sociales.		Educación socioemocional	Autorregulación			Ø  Expresión de las emociones		Ø  Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo y expresa lo que siente. (de forma escrita de acuerdo a sus posibilidades)
Secuencia didáctica
Sesión 1		Sesión 2			Sesión 3			sesión 4		sesión 5
Clase virtual en YouTube, en la cual se explicará la situación que estamos viviendo, propiciando la investigación para la introducción de la temática. Preguntar ¿Qué es una carta? ¿para qué nos sirve? ¿que debe de tener o llevar una carta? Mamitas escribir estas preguntas en una hoja blanca y registrar sus respuestas (guardar esta hoja en la carpeta de mis experiencias, con fecha y que los niños escriban su nombre. Posteriormente los niños elaboran un organizador grafico en el cual plasmaran los resultados de su investigación. Grabaran un video explicando su investigación con apoyo de su gráfico enviar al finalizar a la maestra.		Clase virtual con la propuesta que ahora se elaborará una carta, para un compañero la docente les dará el nombre del compañero al cual le enviaran, explicando que la correspondencia o rol del cartero será la maestra.   El niño escribirá la carta y los padres enviaran al grupo de whatsApp el producto realizado, para que a su vez la docente realice la correspondencia.			Clase virtual y seguimiento de las clases anteriores. Invitar los padres de familia que escriban una carta para sus niños. Escribamos una carta, cada miembro de la familia escribe la carta a otro miembro. Se elige a la persona que sea el cartero el cual recopilará todas las cartas y las entregará, por lo que cada integrante deberá de escribir el nombre de la persona para la cual van a dirigir la carta.			A través de una capsula virtual se explicará la nueva consigna: Escribe una carta donde des respuesta al compañero que te envió la carta.   Enviar a la maestra para que ella realice la correspondencia.   Posteriormente la maestra enviara una carta a cada uno de las niñas y los  niños.		En una capsula virtual por la docente Se solicitará a los alumnos que realicen una evaluación en donde mencionen  sus comentarios sobre las actividades ¿Qué les parecieron las actividades? ¿Cómo se sintieron? ¿Qué fue lo que más les gusto que aprendieron?
Se  impartirán clases virtuales por medio del whatsApp
Materiales  o recursos     Dispositivo         Material de papelería		Espacios Trabajo en casa			Evaluación   formativa			Técnicas Análisis de desempeño		Instrumentos Portafolio de evidencias Rubrica
Mamita no te olvides de tomar una foto cuando los pequeños estén realizando las actividades.